琼岛绿荫哺新雏

从海口机场出来，沿着滨海路两旁婆娑的椰树，大约向西10公里便可看到坐落在秀英区海南国际科技工业园内的海南国科园实验学校。

记者走进校园，但见群楼之间长廊相接，片片草坪，花香四溢。在这座投资1．2亿元，占地面积108亩的花园式校园里，已拥有从幼儿园到高中的2300多名学生，400多名教职员工。办学者们介绍，建校初期，学校就将实施素质教育的蓝图、科研实施计划融汇到校园建设中。投资四百多万元的校园绿化，给学生以美的熏陶；在近3000平方米，可藏书十五万册的图书馆中，学生们可以通过电脑网络遨游在国内外各大图书馆的知识海洋中；标准的体育场馆给了学生锻炼身体的最好场所；设备一流的音乐欣赏室、形体教室、美术教室、琴房和剧场，又给学生提供了接受艺术教育的天地；先进的地排风式化学实验室、分类明确的物理实验室、特色鲜明的家政、劳技教室都是培养学生创造能力、动手能力的基地；近2000平方米的电教中心，是学生迅速地掌握现代化学习手段的场所，同时也是老师们备课和科研的理想之地……

然而，如果仅仅将眼光落在这现代化的硬件设施上，可以说，还远远没有真正了解海南国科园实验学校。

海南国科园实验学校的办学者们说，教育是未来的事业，是人类文明的根基。因此，学校在办学初期就提出了明确的办学思想和“为二十一世纪培养基础扎实、发展全面，具有创造精神，竞争力强的优秀人才”的培养目标。

为了实现学校既定的培养目标，学校首先在课程设置上进行了大胆的改革和实践。除通常开设的文化课外，新开的形体礼仪课，将道德的审美和礼仪、礼节的行为要求溶于其中，同时还对学生的坐姿、站姿、行姿等基本体态进行训练，培养学生具有多方面的审美素养以及健美挺拔的身材、端庄儒雅的气质和礼貌大方的言谈举止。学校开设的家政、劳技课是对孩子劳动意识和习惯的培养，教会学生自己会洗衣服，自己会做一餐饭，能够使用木工、电工和钳工工具等基本生活能力，由此培养学生树立爱劳动的意识和习惯，锻炼和提高学生的自理、自立和生存能力。此外，寄宿制学校24小时的全面管理，创造了良好的集体氛围，有丰富健康的文体活动，有随时受到关心和帮助的德育教育，能使孩子们从容地适应集体生活，在克服自我的同时，学会关心他人，学会与同学友好相处，锻炼生活自立意识，并有更多的时间开发他们的艺术和体育潜质。学校还改变了将英语和计算机仅仅作为知识来传授的普通教学要求，而是将这两门课作为技能教育展开。从幼儿园就开设的英语和计算机课程，从小培养孩子的外语和计算机运用能力，使孩子们能更早更多的掌握参与竞争的基本技能。

在近五年的教育实践中，学校紧紧抓住改革这个主轴。以培养学生学习能力为目标的“导学式综合教学法”的实验，是老师们以导学为主，对各种教法和学生进行整体思考，综合运用多法互补的手段帮助学生从认知特点出发，循序渐进地指导学生学会自学，从而将开启知识大门的钥匙交给学生。

随着教育教学改革的深化，国科园实验学校的学生们在思想、知识、身体、心理等方面都有了明显地提高。

企业办学是一种市场行为，它依靠市场来借力行船，是在社会责任和市场风险双重压力下生存发展的。企业办学的成败，首先是对人的考验，包括办学人的市场意识和时代的责任意识，正是由于这些，人们才把海南国科园实验学校的创办者——海南科教开发（集团）公司称之为“勇于开拓的科教人”。

民办学校的建设发展中，投资者与办学者、企业家与教育家之间的配合是影响学校能否健康发展的根本保证。学校从建校开始就确立了企业家和教育家有机结合的原则，发挥企业家对市场感觉的敏锐、现代化管理的经验、超前的眼光和胆识的优势。在管理中校长领导全面的教学科研工作和学校的管理工作，而企业家侧重学校发展、校园建设、经营管理和后勤服务上，让啮合在一起的两个齿轮互相依托，形成合力。正是这种合力，使得学校在短短的四年中健康、稳步地向前发展。1998年幼儿部被评为省一级幼儿园。1996年和1997年小学生在参加的考试中，连续两年合格率、优秀率等人均总分在海口市名列前茅。1997年参加全国第六届“华罗庚金杯”少年数学邀请赛海口赛区的比赛，该校派出23名学生参赛，有22名获奖，其中一等奖9名。1997年8月在海南省考试局组织的少儿剑桥英语等级考试中，该校第一批选送的6至12岁的学生100多人全部通过一级考试。1998年，学校首届高中毕业生高考入围率达到92．3％，其中61．05％达到第一批录取分数线，理科班学生全部进入第一批录取范围。

建校五年来，“勇于开拓的科教人”凭着自己敏锐的目光和对教育事业的执着追求，使国科园实验学校从无到有，从小到大，并已初步形成了自己的优势和特色。这些优势和特色大致可以归纳为如下几点：（1）具有时代特色的教育思想。这种思想集中体现在培养目标和与之相应的课程设置上；（2）企教结合的管理机制。这种机制使学校视质量为生命，注重工作效益，把教育规律与教育的社会效应紧紧相连，初步形成了开放式教育的格局；（3）集百家之长的教育艺术，师资来自全国，信息流畅，在这里真正出现了百花争艳的局面；（4）教职员工选聘制，保证了高素质的教师队伍；（5）科技含量很高的教学手段，保证了学校的现代化硬件水平；（6）强烈的市场意识和竞争氛围推动着学校不断创新和发展。

海南国科园实验学校的办学成绩受到了社会的认可。1997年7月1日，海南国科园实验学校姊妹校——珠海希望之星实验学校诞生，她将把海南国科园实验学校的办学思想，明确而具特色的办学目标，现代的办学手段，汇入岭南经济、文化的中心，从而立足珠海面向港澳培育人才。